IT-pedagogen

Musikappar

2011-12-11T10:25:00.001+01:00

Har jag skrivit om Garage band? Många vet kanske att det är ett mycket lättanvänt program på Mac:en. Där man kan skapa egen musik. Men det finns också som en lite enklare version i form av en app. För mig som inte äger var sig en Mac eller det ordinarie programmet, blir appen en hit!! Jag kan skapa trumslingor, ljudloopar, gitarriff, sångspår och kan lägga dem på varandra till en komplett låt. Dessutom får man massor av hjälp, om man vill ha det; Via smarta instrument kan man välja nivå av hjälp. Underbart!! Helt plötsligt blev iPaden ett instrument och ett mixerbord för musikundervisningen?

-Spännande!

Se en introduktion här: http://www.youtube.com/watch?v=ZMRTvU17dMI&feature=youtube_gdata_player

Fler musikappar? Jag provade två för karaoke: Glee och Disney Spotlight. De var eg. ganska lika. Och båda fungerar bäst om man köper låtar inne i programmet. De kostar ca 7 kr per styck. Inte mycket egentligen, men om man inte kan begränsa det till ett fåtal låtar riskerar det att blir dyrt för musikundervisningen i skolan. Troligen mer för hemmabruk.

-Jag leker vidare!

Paddan i skolan?

2011-12-09T23:48:00.001+01:00

Håller som bäst på att leta bra appar för skolan. Har fått tips både från vänner och från sidor på Facebook. Kul! Senast tränade vi spanska här hemma med My spelling test, samt härliga Babbel. Många bra appar för gångertabeller finns det. Sök bara på times tables. Jag brukar sortera på popularitet så får man ofta lite bra tips. Kul att prova är det iaf..!
-Ha det så gott!

Upptäcksresande på nätet

2011-05-05T18:12:00.004+02:00

Ja, för nyfiken är man ju. Så att bara löst surfa runt på verktyg och annat spännande online är en viktig hobby. I den mån jag hinner. Nu dök jag just på något nytt spännande, för mig alltså: it-pedagog.ning.com, ett socialt nätverk för oss IT-pedagoger. Det bara måste utforskas!

Försla anblicken = något skeptisk. På förstasidan ligger nämligen blogginlägg. Och det senaste är från i decemeber. Nåja, det kanske finns annat som är mer aktuellt? Kikar på medlemmar. Ja, det är iaf 52 st. Det måste väl ses som skapligt i och med att vår yrkeskategori inte är allt för stor? Foton, grupper och filmer; Inte allt för intresseväckande. Det finns ett forum också, men där var inläggen ännu äldre. Likaså i rubriken "Bloggar". Men det kanske var samma som på förstasidan? Modet börjar svika...

Men så kommer en feed med olika IT-bloggar. Den samlar ju automagiskt ihop det som pekats ut. Där kanske finns något både aktuellt och intressant? Ja, fst då visar det sig att det är ju ungefär samma bloggar där som de jag ändå läser och visar här på sidan... Sufning i cirkel?... Den stora nyttan med det hela var kanske att så se ett exempel på Ning? Bygg din egen sociala sajjt. Kul verktyg och idé!

Nåja, det fick bli allt för idag. Nu middag! Tack och ajöss!

BETT 2011 - Here we come

2011-01-05T16:48:00.007+01:00

Åh, har fått chans att åka till BETT 2011 i London. Kul att jobbet satsar på det! Det ska bli så spännande att se nyheter och diskutera med likasinnade, eller vad man nu gör på BETT... Jag försöker ivrigt att läsa på om seminarier, men ALLT verkar ju intressant. Och så ska man väl hinna gå på utställning lite grann också... ;-)

På måndag börjar vi terminen igen. Då blir det lite kort IT-info från undertecknad, men också inspiration. Denna gång tänkte jag tipsa om Wikis och Wikispaces lite mer specifikt. Hm, kanske ska leta lite bland registrerade wikis där för att hitta bra utbildningsexempel? De borde kunna vara bra inspiration för andra, dvs våra kära lärare.

Hittade några:
Villamimmi Det står mer om Villamimmi på Multimediabyrån.
På Klassiker har en årskurs 9 skivit om Svenska klassiker.
Här är en skolas Wiki om att arbeta med Wikis, Furuhälsskolan.
En klass skriver om Svensk natur här.
En boktipswiki finns här.

Senare på måndagen kommer jag att konferera med lärare för att se var och med vad jag kan bidra och hur vi kan utvecklas tillsammans. Spännande!

Mer rapporter kommer efter genomför arbete...;-)
Over and out! /L8 (Ursäkta Lotta L)

Låt eleverna bli medskapare online

2010-12-26T16:01:00.006+01:00

Tidigare använde vi webben för att söka information. Det är fortfarande viktigt. Samtidigt förändrar den sociala öppna webben vårt sätt att vara. Vi kommunicerar som aldrig förr. Smarta applikationer ger oss precis rätt info vid rätt tillfälle, och numera även på rätt plats. Dessutom blir webben allt mer en plats där vi alla skapar. Det är lätt att hitta verktyg för att skapa hemsidor, bloggar och wikis. Måste inte då våra elever lära sig att hantera det?

I takt med att informationsflödet ökar och förändras, blir källkritik ett allt viktigare ämne: Hur kan man förhålla sig till olika typer av information?

Låt därför de unga lära sig att skapa tillsammans online. När de skapar tillsammans får de en relation till det som de skapar: De börjar resonera kring författare och innehåll.

Visst finns det pedagogiska och praktiska problem att lösa. Men vågar vi vänta? Vad händer med de som hamnar utanför?

Lärande på nätet

2010-09-29T17:19:00.003+02:00

-Vad behöver skolan lära de unga om sociala media? Hur?
-Vad lär sig unga genom att umgås på nätet?
-Lär de vissa saker t.o.m. bättre på nätet än i klassrummet?
-Är nätet mer demokratiskt, så att de lär detta bättre där?
-Vad lär de om etik och moral?

Det är några av sakerna som jag är väldigt nyfiken på. Därför har jag nu övergivit detta med SmartBoards för att istället rikta min C-uppsats mot sociala media och elevers lärande.

Fn känns det hela lite osäkert: Vad är min fråga? Hur ska jag gå tillväga? Vilka metoder passar mitt syfte? Jag börjar iaf nu med att leta litteratur och avhandlingar. Det är svårt att hitta rätt ord att söka på, men det är bara att prova sig fram.

Diva: Here I come! ;-)

Det ljusnar

2010-09-11T11:25:00.001+02:00

Ja, nu verkar det ljusna lite när det gäller datorinköp. Riktigt härligt om/när det blir av! Vi ska främst byta ut gamla datorer, men det känns ändå som ett stort steg framåt!! Och får bi också in en del fasta projektorer tror jag att IT- användningen mitt i klassrummet och mitt i pedagogiken kommer att ta stora kliv framåt! Det ska bli spännande att få chans att hjälpa och stötta pedagogerna till utveckling! Tänk bara att kunna öppna klassrummet mot omvärlden. Och därmed kunna samverka med omvärlden. På riktigt!

Uppsatsstart

2010-09-01T17:19:00.002+02:00

Jo, jag vet att jag skrivit två uppsatser förut, men...
Denna nya är i pedagogik och på 30 hp. Och jag skriver självklart vidare inom IT-pedagogik. Det ska bli spännande! Vi var 6 st på uppropet, med vitt skilda ämnen. Tänk så brett spektrat pedagogik kan vara. Hur bemöts barn när föräldrarna blir sjuka? Hur kan bedömning fungera på en folkhögskola? Och tillför eg. SmartBorad något i undervisningen? Förändrar dem samspelet mellan lärare och elev? Hur? Ja, det sista handlar så klart om min egen uppsats...

Nu ska jag alltså börja söka relevanta avhandlingar, samt hitta några skolor att besöka för observation och intervju. Alla tips emottages tacksamt! ;-)

-Ha en härlig IT-pedagogisk vardag!

IT-pedagogik utan datorer?

2010-08-11T22:00:00.001+02:00

Nja fullt så illa är det inte. Även om det känns så ibland. I många yrken har man idag varsin kontorsdator. För att man behöver det. Våra lärare behöver det, men har det inte. De är ca 10 per dator. Det räcker inte för det vanliga kontorsgörat. Hur ska det då räcka till IT-pedagogisk utveckling?

Eleverna har 2-3 datorer per klass i bästa fall. Datorer som till stor del är mycket gamla och sega. Datorer är en del av vardagslivet utanför skolans väggar, men blir något extra och exklusivt inom väggarna. Ska inte skolan vara en del av samhället, och då även IT-samhället? Ska inte skolan driva utvecklingen istället för att stå vid sidan av? Hur vill vi ha det?

Vi behöver satsningar här och nu.

En mjukstart

2010-08-08T22:26:00.001+02:00

Då har äntligen terminen börjat. Ja, för mig rektor och för några till. Våra lärare kommer först på onsdag eller torsdag. Åsså eleverna om två veckor. Det är skönt att mjukstarta. Då hinner jag uppdatera hemsidan med ny organisation och även förbereda nya intranätet, så att det ska bli lätt att hitta i. Jag hoppas mycket på det nya intranätet. Vi har just sytt in en alldeles ny SharePoint-lösning på vår kommun, så det nya intranätet kan redan massor. Och det finns möjlighet till mycket mer. Men det är vi själva som måste forma det....

Sociala webben ställer nya krav på skolan. Vi behöver både utbilda eleverna i det för framtiden och lära dem hantera det idag. Det är en väldigt spännande utmaning. Själv ska jag utbilda lärare i bl.a. Facebook och Bilddagboken. Det ska bli mycket spännande. Hur tar de emot det? Kan vi göra något spännande pedagogiskt av det tillsammans? Ja hoppas...

IT-pedagogik i allt

2010-06-28T13:01:00.003+02:00

Vad behöver våra unga kunna nu och i framtiden? Svaren påverkar vad lärare behöver kunna både idag och imorgon. För det första tror jag att lärare måste förstå de ungas värld. Det behöver de både för att kunna stödja och inspirera. Men sedan behöver lärare också integrera IT-pedagogiken i det mesta de gör.

När vi håller på med litteratur och läser Harry Potter. Då kan vi både läsa böckerna, resonera om uppbyggnad mm, men även diskutera litteraturen med andra utanför klassen.

När elever skapar musik, finns idag många program till hjälp. Du behöver inte skapa allt från början själv längre. Och sedan kan du direkt visa upp ditt verk. Vilken stolthet!

När vi diskuterar relationer och hur vi är mot varandra, kommer nätet in som en naturlig del.

När multiplikationstabellen ska gnuggas använder vi roliga spel för det, för de som vill.

Uppsatser skrivs inte längre på papper. Istället kan jag enkelt redigera om och om igen, för att utveckla mitt skrivande.

I en allt mer integrerad och öppen värld, kan vi dela med oss, och ta hjälp av andra på ett enkelt och säkert sätt. Men då behöver lärare ha fått prova på det!

En egen reporter - Alla borde ha en

2010-06-18T09:52:00.005+02:00

Offentlig verksamhet, behöver den bli mer offentlig? Webbreportrar kan skapa filmer och reportage ur den vardagliga verksamheten. Eller så kan varje tjänsteman själv skriva om sin egen verksamhet. Men hur mycket och till vilket pris?

På webben kan vi alla nu enkelt visa upp vad vi gör. Många har också visat intresse av att visa sin verksamhet. Det gäller både privatpersoner, företag och offentlig förvaltning. Offentliga verksamheter har kanske närmast en skyldighet att visa vad man gör. Hittills har man så smått börjat vänja sig vid det och visar t.ex. vanligen upp olika beslutsdokument. Skriftligt. Det ger en viss form av insyn. Många verksamheter visar även upp mer om sin verksamhet. Den kanske beskrivs kortfattat i både ord och bild. Samtidigt ger även denna information naturligtvis en begränsad insyn.

Mycket bra insyn skulle vi få med ständig kameraövervakning, av alla inom verksamheten, alltid. Men det är kanske inget någon eftersträvar? Men ändå väcks tankar: Bör den vardagliga verksamheten visas upp mer än vi gör idag? Hur i så fall? Med webbreportrar som dokumenterar och synliggör verksamheter? Hur mycket och hur många? Eller är det varje tjänstemans uppgift att själv sköta sina egna reportage? Bör vi i så fall ställa krav på det? Tar det då tid från annan kärnverksamhet? Måste det få göra det? Vad är offentlighetens pris? Hur mycket vill vi veta? Vad får det kosta? Troligen kommer kravet på offentlighet att öka i och med att insynen i verksamheter generellt ökar. Samtidigt behöver vi främst ha tid till kärnverksamheten. Hur klarar vi den balansen?

Lärare vet vad de behöver

2010-06-17T21:02:00.003+02:00

Jaha, då var en uppsats till klar. Denna gång har jag kikat på vad lärare behöver när det gäller IT i undervisningen idag och i morgon. Jag har intervjuat tre lärare och tre rektorer, för att se även om deras bilder är samstämmiga. Det var de. De är överens. Och de vet.

Lärare idag behöver:

Fler datorer
Inspiration utifrån olika källor
Konkreta undervisningsexempel
Utbildning i källkritik
Utbildning i etik på nätet
Kunskap kring att sålla och sortera information
Kunskaper i Office-paketet
Mod att prova sig fram

Men även: Krav från ledningen och utvecklande samtal.

Solklart och entydigt. Alla verkar överens. Men varför saknar många detta idag? Och hur ska vi kunna utveckla det? Jag tror att skolledningen här har ett stort ansvar för att skapa en samstämmighet och en inriktning. Frågan är bara vilken hjälp och stöttning skolledare behöver i detta arbete? Det blir väl min nästa studie....;-)

Kan du verkligen vara min lärare?

2010-01-21T21:46:00.004+01:00

-Kan du förbereda mig för min framtid?
-Hjälpa mig att navigera och vara säkert på Internet?

Detta undrar en rar och klok grabb i den här filmen. Se, le och begrunda...;-)

Vilka möjligheter!

2010-01-20T16:34:00.002+01:00

Se vilka möjligheter som en lärare i Nya Zeeland skapar tillsammans med sina lågstadieelever! Ändå har de "bara" tillgång till tre datorer plus en interaktiv whiteboard...
Kanske något att plocka några godbitar från?

Utbilda eleverna för framtiden - Inte för det som var

2010-01-20T08:27:00.002+01:00

Ojj, detta var en klok sång: I sången "I need my teachers to learn" uppmanar Kevin Honeycutt alla lärare att "hänga med" och låta elever lära för framtiden, inte för det som var. Hm. Lärare måste lära. Hm. Tänkvärt.

Kids are changing, any fool can tell,
and the ways you teaching have to change as well.
You might not like it, cause we grow up fast,
but prepare us for the future, not your past.
There's not one minute to burn.
I need my teachers to learn.

Tack Lotta L för tipset!

IT-samverkan på Facebook?

2010-01-12T08:14:00.004+01:00

Nu finns en ny grupp på Facebook. En öppen grupp för oss IT-pedagoger, där vi kan diskutera och samverka oss fram till skolutveckling. Bloggtips? Länktips?

Nytt inlägg: Hur skapas utveckling inom skolan? ...För mer mogen IT-pedagogik...? Gemensamma diskussioner inifrån, eller tar det för lång tid?

Opponering och kontakt med Trageton själv!

2010-01-11T15:38:00.002+01:00

Nu har min uppsats äntligen varit uppe för opponering! Det gick verkligen jättebra. Det är roligt att andra verkligen har satt sig in i mitt arbete och vill utveckla det. Nu kan det bara bli ännu bättre! Dessutom hände något extra spännande: Trageton själv sökte upp mig! Kul tyckte jag, och han funderade vidare om hur valet av metod går till, samt hur vi kan påverka valet framöver.

Ja, det kan man fundera en stund på:
Hur moderniserar vi och skolan och utvecklar den på ett tryggt och bra sätt? Utveckling i samspel mellan nytt och gammalt. Utmana med nyheter samtidigt som vi tar tillvara erfarenheter... Inspirera, fundera, diskutera, relatera, integrera, med mera...;-)

Skapa kompetensutvecklingsplan

2009-12-21T15:25:00.002+01:00

Att skapa en plan, eller att inte skapa en plan. Det är frågan...;-)

För att skapa en plan för en skolans kompetensutveckling behöver vi utgå ifrån målen. Och mål finns ju på många nivåer. Sedan finns troligen ett antal upplevda behov inom organisationen. Dessa behöver fångas upp och matchas mot målen. Men hur gör vi det bäst? Och hur behåller vi målfokuseringen? Eller är den fokuseringen kanske överskattad?

...en fundering i juletid...

Jul och året som gott

2009-12-18T13:33:00.003+01:00

Nu är det härligt snöigt och snart jul. Avslutning i skolan idag med många fina uppträdanden. Kan det blir bättre?

På Facebook kan man nu göra en egen summering av sitt år, dvs en summering av alla status-uppdateringar man gjort. Funktionen heter "My year in status - 2009". Så här blev min. Hur blev din?

Till sist önskar jag:

God jul och ett riktigt gott nytt 2010, alla IT-sugna!!

-Vi hörs och ses i cyberrymden!

Mvh Lotta

Datorn ska bli den nya skolbänken

2009-12-16T20:54:00.001+01:00

Kul satsning i Västerås:

Datorn ska bli den nya skolbänken - www.vlt.se

Varför väljer man Trageton-metoden?

2009-12-13T14:41:00.002+01:00

...och varför väljer man den inte? Ojj, vad intressant det har varit att studera detta!! Jag har fått se en mycket lyxig miljö med en dator per elev på Gripsholmsskolan, men jag har också fått se hur man kan skapa en Trageton-miljö med mycket små resurser. Gamla avlagda datorer fungerar finemang på Brickebackens skola i Örebro. På en annan skola lutar man sig mer mot ljudmetoden och tar en bokstav i taget. Lärarnas erfarenheter, men också arbetslaget, verkar styra vilken metod man tillämpar. Samtidigt verkar alla rörande överens: En metod räcker inte. Alla lärare behöver många verktyg i sin verktygslåda, för att kunna möta alla elevers olika behov. Det låter mycket klokt och har gjort att jag inser vikten av att kunna MYCKET inom läs- och skriv.

Det har varit väldigt spännande att vara ute och studera metoden och skolorna. Sedan har det tagit lång tid och mycket arbete att sammanställa allt och skriva ihop en korrekt uppsats i ämnet, enligt alla konstens regler.

Nu ska det bli spännande att se vad opponenter och examinator anser om uppsatsen. Och inte minst: Hur jag kan få chansen att arbeta med metoden i någon form, i någon miljö...

Intervjuer klara....skrivandet tar över

2009-11-26T09:56:00.003+01:00

Ja, då var sista intervjun avklarad. Den blev via Skype, eftersom läraren var sjuk när jag var på skolan. Varför Skype? Jo, jag hittade ett tilläggsprogram så att man kan spela in samtalet. Det blir lättare att komma ihåg allt och sen att analysera det sen... Efter lite teknikbekymmer fungerade allt till slut.

Nu har jag intervjuat en rektor, fem lärare och nio elever. Observation blev det i fyra klasser. Utifrån detta ska jag nu analysera resultat, koppla det till forskningen, fundera över metodvalet, samt dess validitet och reliabilitet. Det blir en spännande resa. Rapport kommer...

Trageton i Örebro

2009-11-25T16:30:00.004+01:00

Ojj, vilken dag! Idag har jag då äntligen varit i Brickebackens skola i Örebro, arbetslag Ängen F-3, och studerat hur de arbetar med Tragetons metod "Att skriva sig till läsning" på datorerna. De har samlat ihop gamla avlagda datorer som inte duger till något annat längre. Men till detta fungerar det fint! Tänk vad mycket man kan göra, bara viljan finns. Barnen står vid datorerna, och samarbetar och utvecklar varandra. Men först är det klart att berättelsen ska planeras. Tillsammans, i en mysig soffhörna.

Lärarna i arbetslaget har arbetat med metoden ända sedan 2005. De ser rikare texter och mer motiverade elever, speciellt de som mognar sent motoriskt. -Spännande!

Många intervjuer blir det...

2009-11-25T08:33:00.003+01:00

...studiebesök på Gripsholmsskolan i torsdags, Ärsta i fredags och idag Örebro och Brickebacken. Hej vad det går! Där har de jobbat med datorer i läs- och skrivundervisningen sedan 2005!

Mer rapporter kommer...

Samarbete

2009-11-12T10:05:00.002+01:00

När jag läser om Tragetons "Att skriva sig till läsning" och om teorier han stödjer sig på, stöter jag på detta med lärande i samarbete. Flera andra konstaterar att samarbete är bra för att eleverna ska utvecklas därifrån de är, få hjälp av andra för sin utveckling, men även att de starka eleverna utvecklas genom att stödja andra. Samtalet gör att de bearbetar och reflekterar över det nyss lärda. Det enda negativa jag läst är att det är svårare för läraren att hålla koll på varje individs utveckling. Den kontrollen är ju många som poängterar att den är viktig att ha. Samtidigt undrar jag, vad får priset för kontroll vara?

Ingen kritik mot Trageton?

2009-09-22T10:48:00.000+02:00

Just nu håller jag på att läsa om Trageton-metoden för "skriv- och läsinlärning". Den är mycket intressant och bygger främst på elevers eget skapande, egna texter och samspelslärande. Samtidigt som metoden är intressant, vill jag hitta fler aspeketer på temat. Jag tror mig ha hört att Trageton har fått mycket kritik. Men för vad? Hm...

Vad är Twitter bra för?

2009-09-17T17:19:00.003+02:00

Jo, jag vet ungefär hur det fungerar. Jag finns där och jag både lyssnar och skriver, ibland. Jag följer speciellt många IT-intresserade och engagerade i skolan. Det är iof intressant, men det bli lätt väldigt korta kommentarer. Så vad ska man då använda Twitter till? Det vore intressant att höra dina tankar och hur du använder det.

Diskutera gärna här nedanför!

Äntligen - Tre skolor!

2009-09-09T11:32:00.002+02:00

Nu har jag fått kontakt med TRE skolor som arbetar med datorer i läs- och skrivinlärningen.
Det är Igeboda förskola och skola, Brickebackens skola i Örebro och Gripsholmsskolan i Mariefred. Ojj, vad detta ska bli spännande!
-Tack för det alla rara!

Insamling pågår...

2009-09-05T16:58:00.003+02:00

...ja, efter litteratur i mitt ämne alltså. Jag letar just nu efter forskning, artiklar mm i ämnet "Läs- och skrivinlärning och datorer". Det känns så härligt att äntligen kasta mig in i ett ämne som jag brinner så för! Just nu har jag sökt gamla uppsatser, för att se vilka referenser som DE har använt. Sen har jag så klart sökt på högskolans bibliotek och sökt lite vilt på nätet. Nu har jag fått ihop ett första utkast till en lista. Vet du något om något i listan? Eller har du andra tips? Hör gärna av dig! -Tack på förhand! /Lotta

Alexandersson M, Limberg L. (2004). Textflytt och sökslump – informationssökning via skolbibliotek. Myndigheten för skolutveckling.
Alexandersson M, Linderoth J, Lindö R. (2001). Bland barn och datorer – Lärandets villkor i mötet med nya medier. Studentlitteratur.
Andersson P, Berg Svantesson E., Fast C., Roland K., Sköld M. (2000). Spökägget – Att läsa och skriva i förskola och skola. Natur och Kultur.
Appelberg L., Eriksson M-L. (1999). Barn erövrar datorn – en utmaning för vuxna. Studentlitteratur.
Blomqvist C, Wood A. (2006). Läs- och skrivundervisning som fungerar – Intervjuer med lärare. Natur och Kultur.
Ericsson I. (2005). Rör dig – Lär dig – Motorik och inlärning. Sisu Idrottsböcker.
Eriksen Hagtvet B. (2004). Språkstimulering – Del 1: Tal och skrift i förskoleåldern. Natur och Kultur.
Folkesson A-M. (2004). Datorn i det dialogiska klassrummet. Studentlitteratur.
Jedeskog G. (2001). Maila mig sen – Lärarintentioner och förändrade gränser för elevers arbete. Linköpings universitet.
Jedeskog G. (1993). Datorn som pedagogiskt hjälpmedel. Studentlitteratur.
Jenner H. (2004). Motivation och motivationsarbete i skola och behandling. Myndigheten för skolutveckling
Leimar U. (1974). Läsning på talets grund. Liber.
Myrberg M., Att förebygga och möta läs- och skrivsvårigheter
Myrberg M., Att skapa konsensus om skolans insatser för att motverka läs- och skrivsvårigheter
Ramböll Management. (2006). E-learning Nordic 2006: Effekterna av IT i undervisningen. Köpenhamn: Ramböll Management.
Richardsson G., Svensk utbildningshistoria – Skola och samhälle förr och nu
Skolverket, Lagarbete och tidig läs- och skrivutveckling
Skolverket, PIRLS 2006 - Läsförmågan hos elever i årskurs 4 i Sverige och världen
Skolverket. (2006). Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet – Lpo 94. Stockholm: Fritzes.
Skolverket. (2006). Läroplan för förskolan – Lpfö 98. Stockholm: Fritzes.
Sträng M. (2005). Samspel för lärande – Didaktiskt redskap för professionella lärare. Studentlitteratur.
Trageton A. (2005). Att skriva sig till läsning – IKT i förskoleklass och skola. Liber.
Troedson T. (1995). IT för skolan – IT som pedagogiskt hjälpmedel. Kommunlitteratur: Ängelholm.
Tydén T, Andræ Thelin A. (red.). (2000). Tankar om lärande och IT – en forskningsöversikt. Skolverket.

Uppsatsdags...

2009-08-26T09:40:00.002+02:00

Nu är det snart äntligen dags att skriva C-uppsats. Och sen bli färdig tidigare-lärare (F-6).
Vad ska jag då skriva om? Jo, just det: Datorer och läs- och skrivinlärning. Så just nu letar jag med ljus och lykta efter uppsatser, litteratur och exempel ur den berömda verkligheten.

På min partnerskola, Gökstensskolan i Eskilstuna, bloggar de numera med lågstadieklasser. Det är spännande att följa elevernas lust att skriva,samarbete vid datorn och stolthet när de får visa upp sitt verk för omgivningen! Dessutom har jag via den här bloggen fått kontakt med e-utvecklarna i Nacka (Tack Lena Byström!) och Igelboda skola och förskola. De ska jag besöka under hösten för att se mer hur de arbetar med detta. Spännande!

Är det fler därute som har mer tips om vad jag bör läsa och kika på? Alla idé-tips är varmt välkomna!

Voki - personligare sida?

2009-08-11T19:20:00.002+02:00

Hej! Nu har jag just provat att göra en egen "Voki". Det är figuren som visas här itll höger i bloggen. En slags avatar. Det känns ju faktiskt lite perosnligare än bara text och bild. Kanske kan sådana hjälpa oss till perosnligare kommunikation? Vi vill väl uppleva varandra, som vänner? Med mer personllig kommunikation skapas fler och närmare relationer, och sen är vi igång. Världen över. Eller vad tror du?

Hemtentan klar...

2009-07-17T12:43:00.004+02:00

Hej igen!

Nu är hemtentan klar. Förra inlägget var faktiskt ett utdrag ur den. Det har varit en MYCKET intressant kurs, med mycket intressant och aktuell litteratur. Speciellt vill jag tipsa om:

Buckingham, Youth, Identity, and digital media.
Jenkins, Convergence culture - where old and new media collide.
Loader, Young citizens in the digital age: political engagement, young people, and new media.
Taylor, Pushing the Borders: Player Participation and Game Culture.

-Trevlig sommarläsning! ;-) Mvh L8

Är demokratin i farozonen?

2009-07-17T00:35:00.000+02:00

Valdeltagandet sjunker och ungdomar väljer allt mer sällan att aktiver sig i politiska partier. Vi har ett akut demokratiskt problem. Unga idag verkar mest bekymra sig kring sin egen person och deltar t.ex. inte så mycket i frivilligarbete. Med bland annat TV:ns hjälp har vi blivit passiviserade åskådare till vår egen verklighet.

Ett annat sätt att se på saken är att konstatera att nya media förändrar sociala samspel i grunden. Villkoren för deltagande förändras. Både informationsflödet och t.ex. mobiliteten ökar. Unga samspelar på många sätt samtidigt idag. På webben kan unga idag både forma sina politiska åsikter och t.ex. få terapi-liknande självhjälp. De diskuterar många olika ämnen som kan betraktas som politiska, t.ex. miljö, upphovsrätt och globala konflikter. Om vi väljer detta synsätt kan vi istället betrakta unga som förgrundsfigurer och aktiva skapare av en ny sorts demokrati.

Antingen kan man se ett minskande intresse av frivilligarbete på de traditionella arenorna, eller så kan man välja att se allt det arbete som läggs ner helt ideellt på nätet och bara för att hjälpa varandra. Det skapas gratis program, forum med problem och lösningar, instruktioner och tips både via filmer och via annat medium. Folk delar mycket och hjälper varandra som aldrig förr. Om vi väljer att se det.

Visst är det vikande valdeltagandet ett problem. Ett stort demokratiskt problem. Sen är frågan vad man bör göra åt det. Via webben är ungas diskussioner synliga på ett helt nytt sätt. Vi får en chans att följa de ungas samspel inifrån och kan därför välja att se dem och även att samspela med dem. Är det befintliga politiska systemet och dess partier villiga att förändras? Är de beredda att verkligen lyssna fullt ut? Jag anser att det är här vi har den viktiga frågan för framtiden: Gammalt och nytt måste mötas och i varje möte är viktigt att lyssna. Både gammalt och nytt kan lära mycket av varandra. Det är i det mötet vi skapar utveckling.

Hemtenta i Digitala kulturer...

2009-07-15T11:06:00.002+02:00

Ja, nu är det äntligen dags...
...för hemtenta i kursen "Ungas kultur i ett digitalt medialandskap". Det är högskolan i Halmstad som ger den kursen och den har varit väldigt intressant. Lite rörigt upplägg kanske, men med ett mycket givande innehåll. Men som sagt, nu är det dags att ta tag i hemtentan. Den ska vara klar innan fredag lunch. Jag hör av mig med fler tankar efteråt!

-Ha det skönt i solen!

Var diskuterar unga politiska frågor idag?

2009-07-12T17:10:00.003+02:00

Unga idag beskylls ofta för att vara mindre engagerade, speciellt politiskt. De röstar inte lika mycket och söker sig inte till politiska ungdomsförbund. Men är det verkligen sant att de inte är engagerade? Eller sker diskussionen och engagemanget på annat sätt och på annan plats? Hur bildar egentligen unga sig en uppfattning om saker och ting idag. Troligen via diskussioner, så som man alltid har gjort. Men vad diskuterar de, och var? Vilka ämnen engagerar? Och hur?
Säkerligen diskuteras mycket viktigt på MSN, via bloggar på Facebook och på speciella sidor för riktade intressen. Men hur fungerar det ihop med det etablerade politiska systemet? Kan de två mötas?

Stämplad för livet?

2009-07-06T20:32:00.004+02:00

Ungas experimenterande online, vilka följder ger det?

Att skriva, eller inte skriva. Det är frågan... Och det har kanske varit frågan ganska länge... Vi är många som har funnit nöje och nytt i att skriva. Vi har skrivit uppsatser. Via berättelser, sagor och kanske dagböcker har vi bearbetat det som händer. Vi har utforskat tankar och funderingar. När vi har skrivit har det kanske blivit klarare för oss själva. Och vi har kunnat gå tillbaka och se hur vi tänkte förut. På det sättet har vi förhoppningsvis sett fler sidor av oss själva och det vi funderar på. Vi har utvecklats och kan t.o.m. följa vår egen utveckling. Rent konkret.

Hm, och nu gör vi samma sak precis här. På bloggen. Vi skriver om det som sker, om nyheter och om tankar. Nu med den skillanden att det sker publikt. Och vi har möjlighet att läsa andras tankar. Att fundera tillsammans, att kommenter, att följa både vår egen och andras utveckling.
Det är något nytt, men också något ganska gammalt. Att utforska sin identitet och prova sig fram.

Vad blir då skillnaden? Om unga idag provar sig fram på webben och på bloggen, då finns det väl kvar? En del av utvecklingen som alltid ligger kvar. Ibland vill vi väl ändå bara glömma och gå vidare? Eller? Det kanske är bra att allt kan synas? Och om hela min utveckling kan synas, påverkar det då min utveckling? Vem blir jag då som vuxen? Finns det ett behov att få "gå vidare" att "börja om" med ett tomt blad? Kommer den möjligheten att alls finnas framöver? Kanske måste jag ännu mer stå till svars för mina handlingar, vilket borde ge ansvarstagande vuxna???....

Från en trött filosof till en annan...;-)

Hur samlar vi vårt kunnande?

2009-05-14T16:07:00.002+02:00

Många är vi som försöker utveckla skolans vardag. Vi provar oss fram, funderar och diskuterar. Ibland fungerar det bra och ibland lär vi oss något helt annat än vi tänkt. En del väljer att vara i frontlinjen och provar mycket själv, andra vill gärna lära av någon annan. En del springer fortare i utvecklingsloppet än andra. Hur undviker vi då att alla uppfinner hjulet på nytt? Hur sprider vi alla lysande exempel? Hur kan vi lära av varandra? Hur samlar vi vår kunnande, så att vi kan utveckla det gemensamma kunnandet?

Vad behöver föräldrar idag?

2009-05-13T12:31:00.002+02:00

Föräldrar idag har mycket på sitt schema. Många vill hinna mycket, både för sig själva och för sina barn. Samtidigt lär sig deras barn saker utan deras medhjälp, ofta både om nytta, nöje och samspel på nätet. Hur ska föräldrarna då hinna med?
-Hur ska de veta VAD de behöver kunna?
-Hur ska de hinna fundera kring HUR de ska agera som kloka föräldrar?
-NÄR ska de kunna lära sig?
Föräldrarollen innebär att ta ansvar, att lyssna, att diskutera och hjälpa. Mycket likt en guide. Hur ska vi hjälpa föräldrar att bli en bra guide till sina barn?

Hur ger vi lärare det de behöver?

2009-04-23T09:10:00.002+02:00

Skolverket skriver i en ny rapport att "Hälften av alla lärare vill få bättre kunskaper i att använda IT som pedagogiskt verktyg." och att alla pedagoger i undersökningen efterlyser kompetensutveckling inom IT, då främst grundläggande datorkunskaper och informationssökning.
Det är tydlig information. De behöver detta för att kunna utföra sitt arbete. Så att de kan stödja elevernas läarnde. Så att eleverna kan lära sig det de behöver. Så att morgondagens vuxna blir delaktiga i morgondagens samhälle.
Det är allvarliga signaler. Samtidigt ger det en tydlig utpekning av den riktning vi måste ta. men hur tar vi oss dit? Har vi råd i dagens samhälle att satsa på ett framgångsrikt Sverige?

Twitter i undervisningen?

2009-04-16T08:06:00.003+02:00

Per Falk föreläser om Twitter i undervisningen och som lärar-nytta. har inte riktigt förstått nyttan av Twitter förut, men måste verkligen prova det nu. Som nyttokanal kanske det verkligen är något? Någon med andra erfarenheter?

Hur håller man koll på ungdomskulturen?

2009-04-15T14:29:00.004+02:00

Jo, jag vet... Lev nära ungdomarna, med allt vad det innebär, ha stora öron osv. Det är bra vägar tror jag. Ändå kommer vi tröstlöst att hamna på efterkälken. Så fort vi läs oss något, skapas något nytt. Nya ord dyker upp, nya uttryck, andra sätt att skriva och nästan helt nya språk. Samtidigt ska vi guida och vara kloka vuxna mitt i allt detta. Jo, att vara en god medmänniska räcker långt, men sen då? Vilka ord och uttryck accepterar jag hos mina elever? Vad är ett schysst sätt att uttrycka sig? Och kanske inte minst: Vilka uttryckssätt måste både jag och mina elever lära oss? Att ständigt befinna sig i närkontalt tar tid. Vem har tillräckligt med sådan tid? Kanse finns det genvägar? Jag hoppas det...

Kontakt via bloggen

2009-04-14T17:34:00.003+02:00

Nu fick jag ett napp. Från Nacka. De verkar ha massor med spännande på gång där. Saker att studera för en blivande IT-pedagog...;-)
Kika gärna in på deras spännande sida som även länkar vidare till en massa händelser.
Häftigt att få en så matnyttig direktkontakt via min blogg. Helt klart en ny upplevelse!

Dags för examensarbete!!

2009-04-13T14:32:00.003+02:00

Slutet på min lärarutbildning närmar sig och höst ska jag skriva ett examensarbete. Självklart vill jag att det ska handla om IT och lärande, men vad??? Det är ju ett väldigt brett fält och man kan se det ur många vinklar, pedagogiska mål, utmaningar och från olika roller. Det vore roligt att göra någon undersökning som någon faktiskt har nytta av. Och jag ska bli lärare från förskola upp till sexan. Hm. Vad gör man? Var letar man? Bloggandet? Twitter? Trageton? Pedagogiska modeller? Jag har idétorka!! All idéer mottas mycket tacksamt!

Filmer för diskussion

2009-03-13T08:24:00.003+01:00

Ojj vad "Flod" är bra! Alltså att kika på AV-media direkt på webben. Dels är det så enkelt att i förväg kika igenom vilka filmer som passar oss, och dels slipper man allt postande, förseningsavgifter och annat. Hoppas att varje klassrum snart kan ha tillgång till att visa detta också. Tydligen ska "vanliga" media inte finnas kvar fr.o.m. 2010, och det är ju inte långt kvar...

En speciellt bra film hittade jag, om det här med att publicera bilder på nätet. Den heter "Enter: Ingen återvändo" och riktar sig främst till år 4-6. Jag tror dock att det kan funka fint för ca år 3-9. Den handlar om ett fall som de lätt kan relatera till, och jag tror filmen kan skapa mycket nyttiga diskussioner. Något att börja ett tema med!!

Övningar för säkerhet online

2009-02-17T13:41:00.003+01:00

Hej på er!
Jag råkade på det här mycket intressanta reportaget på Teachers TV, där de bland annat visar rent praktiskt hur man kan arbeta med IT-säkerhet tillsammans med eleverna. Men hjälp av gemensamma diskussioner och ett verkligt "aha-experiment" väcker de elevers nyfikenhet och tankar. Kika gärna in där och tyck till! Någon som har erfarenhet av något liknande?

Demokratiutbilning IRL

2009-01-23T11:19:00.003+01:00

Skolans demokratiuppdrag är tydligt. Det är kanske skolan viktigaste uppgift. Då kan man fråga sig var denna demokratiska debatt sker idag? En del av den sker i alla fall "on line". Vi kan alla uttrycka våra åsikter och debatter i olika forum, vi kan blogga och publicera egna artiklar, likväl som vi kan kommentera artiklar av andra. De viktiga offentliga debatterna är kanske tom de som förs online? Demokratins viktigaste plats idag är kanske Internet. Är demokratins "Real Life" webben?

I skolan har man historisk arbetat med klassråd och elevråd. Dessa har kanske utgjort grunden i demokratiarbetet, och gör det säkert än i dag. Samtidigt pågår välden "utanför" inte speciellt långt bort. Elever har idag oftast inte så lång till en Internetansluten dator. Det gör att de har en gratis möjlighet att delta i den verkliga debatten, den verkliga demokratin. Vi måste ta den chansen och låta eleverna delta i demokratin In Real Life, "IRL", d.v.s. på nätet.

-Demokratiutbildningen flyttas till webben: IRL!

Windows Live - Samarbete

2009-01-14T08:52:00.006+01:00

Live Writer är ett trevligt verktyg! Jag valde det som tillägg när jag installerade Messenger version 2009. Med detta "Live-paket" valde jag också att installera Windows Live Mail, som samlar all min mail på ett ställe, samt möjlighet att samarbeta online med Office. Det senare har jag saknat länge, eftersom det redan finns många nadra produkter för detta: Google Docs, ThinkFree, Zoho m.fl. Kul att nu se det även i den mest etablerade programsviten. Via Live får man en arbetsyta online, där man kan dela dokument med andra.

Både klokt och säkert nödvändigt av Microsoft att haka på detta tåg. Det gör säkert också att fler kommer att använda dessa funktioner, och vi kan skapa ännu mer samarbete, och därmed lärande. -Spännande!

Värt att notera kan också vara att man i själva verktygen börjat lägga in kopplingar till communitys, forum och bloggar kring just det verktyget. Här är t.ex. hjälpmenyn i Live Writer:

Testar: Windows Live Writer

2009-01-11T21:30:00.002+01:00

Hm, ja det här skriver jag i nya Windows Live Writer, från jaaa Windows Live. ;-) Från det här verktyget kan man tydligen publicera till sin blogg. Vad det nu ska vara bra för. Jag tänkte testa för att se det! –Vi hörs om resultatet!

Ojj, jag det verkar riktigt trevligt! Man kan förhandsgranska och editera i HTML om man vill. Och sen är det ett ganska trevligt gränssnitt att skriva i. När man skriver ser det redan då ut ganska likt själva blogginlägget. Och det finns lite “Word-lika” funktioner som gör att man känner sig hemma. Vi får väl se om det blir mitt verktyg framöver…?

BBW - The Big Bad Word

2009-01-06T18:42:00.002+01:00

Vad är egentligen webben? Och vad är vår uppgift som föräldrar? Om webben är världen, är det då vår uppgift att skydda våra barn från världen? Eller att lära dem hantera världen? Kanske t.o.m. bli medskapar i världen?

Mer IT och öppnare klimat - 4 toppenråd!

2009-01-06T13:59:00.001+01:00

Jag gillar verkligen dessa råd för skolan av Mark Pesce och som KK-stiftelsen och Stefan Pålsson framhåller:

1. Dokumentera lektioner och gör dem tillgängliga.

2. Dela allt med omvärlden! Det stärker egenvädet och ökar intresset för er verksamhet.

3. Öppna upp allt! Filter och spärrar motverkar sitt syfte.

4. Allt ska kopplas samman! Det måste vara enkelt för de studerande att ta kontakt med läraren för att ställa frågor och be om hjälp. Och det måste vara lika enkelt för de studerande att kommunicera med varandra över nätet, för att samarbeta och lära tillsammans.

Råden passar väl toppen, både inom skola och högskola. Visst finns det fler aspekter att ta hänsyn till, men dessa fyra råd är en toppen grund om vi vill komma framåt, tillsammans.

Gratis hemsida enkelt

2009-01-05T15:58:00.001+01:00

Jag bara måååste rekommendera ett toppen verktyg för att t.ex. låta elever enkelt skapa en hemsida: Weebly. Visst, det kan inte precis allt, men det är enkelt att föstå och komma igång med, det är gratis och hostning ingår. Lite som en blogg, men ändå med mer mjöligheter.

Flygande lyktor...

2009-01-01T19:57:00.003+01:00

Till alla som undrar: Japp, det gick finemang! ;-)
Det var inte så svårt att skica iväg lanternorna, men vi hade ändå god hjälp av att ha kikat på några videos. Man måste visst hålla i dem i ca en minut efter det att man tänt dem, så att de blir ordentligt fulla med varmluft innan man släpper dem. Så det tar en stund att få iväg varje lanterna. Men det var betydligt lugnare, trevligare och vackrare än alla fyrverkeripjäser som annars smattrar runt om kring oss... -Det blir en repris nästa år!

Ett mjukare fyrverkeri i år...

2008-12-30T17:05:00.009+01:00

Ja, nu är det ju nyårsafton och många kommer att skicka iväg fyverkerier. I år valde vi istället s.k. "sky lanterns", en idé som kommer från Asien. Jag har sett dem då och då, och hittde till slut några på Teknikmagasinet. -Hurra! Men hur gör man då? Hur tänder man och hur skickar man iväg den? Vad behöver man tänka på? Jag frågade jag min "allt-i-allo-guru", Youtube. Efter att ha kikat på några videos där, känns det nu som om jag har full koll. Ny rapport kommer nästa år! ;-)

Ett riktigt gott nytt år på er allihop!

Kan IT skapa skolutveckling?

2008-12-30T12:17:00.006+01:00

Webben blir mer och mer social, eller vi sociala männsikor GÖR den mer social. Samtidigt ligger skolan i stora delar efter inom IT. Utöver detta får skolan en högst beränsad budget och skolutveckling blir därför inte så prioriterat.

Att skolan ligger efter både inom IT och skolutveckling låter ju inte så upplyftande. Men kan dessa två mål kanske förenas? Kan vi skapa samverkan och utveckling med HJÄLP av IT? Om vi skapar plattformar och verktyg för samarbete och skolutveckling, kan detta hjälpa till att nå båda målen.

Varför sker inte detta på bred front idag? Vari ligger hindren och svårigheterna? Är det främst en pengafråga eller ledningsfråga? Eller har det med något annat att göra? Eller är det lanske mycket på gång redan nu, som inte blir så synligt?

Elevers diskussionklimat

2008-12-21T11:23:00.003+01:00

Hej i juletider!

Hinner ni med att blogga något mitt i julstöket och allt som ska vara klart? Själv hade ju nyss en redovisning om blogg på lärarutbildningen. Vi var en grupp som visade på hur man kan använda bloggen som en pedagogsik resurs. Blogga med hela klassen tillsammans, eller låta eleverna enskilt reflektera löpande kring det lärda... Vi skapade också en klassblogg som visar upp det senaste från varje blogg och som blir en samlingspunkt för hela klassen. Det var speciellt intressant att höra nadra lärarstudenters tankar om för- och nackdelar.

Något som vi ofta verkar återkomma till är detta med hur man skapar ett bra diskussionskrimat bland eleverna online? Har du tankar kring detta vore det mycket intresannt att höra. Själv tänker jag mig att det inte skiljer så mycket från IRL. Vi behöver skapa positiva vanor tillsammans, sätta ramar, diskutera regler, etik och medmänsklighet. Dessutom behöver vi vuxna vara närvarande, lika mycket online som vi behöver vara det på skolgårdar och på ute stan. -Stämmer det? -Hur gör man det?

-Ha en riktigt god jul mitt i alla IT-tankar! ;-)

Mvh Lotta

En blogg - Tusen mjöligheter

2008-12-11T16:32:00.001+01:00

Ojj, vad mycket man kan använda en blogg till. Pedagogiskt m.a.o. Vi genomför just nu ett grupparbete på högskolan kring bloggen som pedagogiskt verktyg.

Blogg är ju ett härligt verktyg eftersom det är så ruskigt lätt att använda för publicering. Det är också förhållandevis enkelt att anpassa en blogg så att den passar det egna behovet: Vem ska blogga? Vad ska vi blogga om? vem ska kommentera? vem godkänner kommentarer? Ska den synas för sökmotorer? Ska den vara anonym? Hur ska den se ut? Vad ska den länka till och inte?

Jo, det är ju lite att tänka på innan man börjar, men om man börjar gemensamt, enkelt och tryggt först, så kan man ju senare anpassa bloggandet t.ex. till enskilt ansvar när eleverna börjar bli mogna för det.

Samtidigt är det ett härligt verktyg för oss pedagoger att utbyta erfarenheter! På korts och tvärs och i samarbete! det är härligt att både tipsa och lära av varandra!

Genom att t.ex. låta eleverna skriva en logg om dagens lärande, får de en chans att reflektera och fördjupa det man arbetar med. Bloggen kan också fungera som en digital postfolio om allt arbete dokumenteras och registreras där.

Och det är bara början...;-) Har du fler tips och tankar? Kommentera gärna!

Nya generationen är lös!

2008-12-03T21:21:00.004+01:00

Wow! Vilket häftigt exempel på en bra lärande situation, både för IT-mamman och för en nioåring. När nioåringen själv laddar upp en video på youtube. På engelska. För att lära andra. På engelska. Vilken häftig värld vi är på väg in i. Läs den här. Tack IT-mamman!

Och så till dagens fråga: Vad behöver föräldrar kunna för att kunna lotsa sina barn? hur får de den kunskapen? Kommentera gärna!

Lärares IT-kompetens

2008-11-27T15:07:00.004+01:00

Dagens lärare är ambitiösa och arbetar hårt. De är intressarade av att lära sig. Ändå är det så många som behöver utbildning inom IT. De behöver kunskap om allt från att hantera mail till att skapa lärande i och med hjälp av nya tekniker. Våra elever behöver kunskap för att kunna möta sin morgondag, och det är vår skyldighet att skapa det lärandet. Ändå ser det ut så här. Var finner vi lösningarna?

IT-utvecklingen går fort. Vi sätter upp mål för elevernas lärande, men vad ställer det för krav på lärarnas kunnande? Och på lärarnas lärande? Hur ska vi kunna forlöpande utbilda våra lärare?

En ny sorts utveckling?

2008-11-18T22:03:00.004+01:00

Idag var jag på en mycket intressant föreläsning om IT i skolan. Det handlade mycket om vårt demokratiska uppdrag. Vi behöver se till att dagens elever ska kunna vara aktiva demokratiska medborgare i morgondagens samhälle. Det känns ju både rätt, riktigt och viktigt. Det är ett centralt uppdrag för skolan. Sedan visade föredragshållaren hur vi just nu går från en ganska central styrning, till en mycket mer nätverkade värld. Tidigare har massmedia varit just media för massorna, men skapat centralt. IT hjälper oss nu istället att nätverka på ett icke hierarkiskt sätt. Det är ett spännande perspektiv tycker jag. Och ganska nytt, historisk sett i alla fall.

Vi har gått från stenålder, via skrivkonst och tryckkonst till ett mediasamhälle. Därifrån har vi successivt gått till ett socialt IT-samhälle. Vårt samhälle utvecklas ständigt. Tidigare var tradition en norm, nu är det snarare utveckling som är normen. Det gör att utvecklingen har gått snabbare och snabbare. Ändå har vi hittills bara sett hur utveckling går till i ett ganska hierarikst samhälle.

Men var händer nu då? Vad händer med utvecklingen i en nätverkande värld? Kommer det att gå än snabbare? Kommer utvecklingen att ske med annan inriktning? Kommer den att vara mer differentierad? Skiv gärna en kommentar, så kan vi fundera tillsammans!

Lägga ut elevarbeten

2008-11-04T16:43:00.004+01:00

Jag arbetar just nu med att låta elever publicera sina arbeten på webben. Då dyker det upp några frågor. Det handlar t.ex. om tillgång till datorer, medgivande från föräldrar, hur man bäst hjälper och stöttar, kräver det samtidig övervakning, hur når man bäst alla elever på sin nivå. Därför undrar jag: - Vilka frågor har DU stött på och har du några tips på hur man hanterar dem?

Vad är fusk? Finns det?

2008-11-03T19:42:00.003+01:00

Hur sker egentligen bedömning i skolan, och kan man fuska sig till ett bättre resultat? Den gamla bilden av skolan innehåller både prov och fusklappar. Om vi testar rena faktakunskaper går det kanske att fuska, men hur blir det när vi testar förståelse istället? Går det då att fuska? Och vad är egentligen fusk? Ute i arbetslivet är det ofta en fördel om man kan ta hjälp av andra. Det är rentav något som efterfrågas som en kompetens. Man behöver lära sig vem, eller vilken källa, man ska fråga om vad, det är en kompetens. Får man då ha en hög böcker med sig in i en skrivsal? En uppkopplad dator? Går det att klara sig utan "prov"? Vill vi det? Går det då att mäta kunskap? Och går det att mäta vilken kunskap någon har, även om "allt fusk" är tillåtet?

Ungdomar med attityder

2008-10-05T14:56:00.003+02:00

Finns det problem i skolan idag? Är det för stökigt? Är eleverna för stökiga och röriga? Gör de inte det de blir tillsagda? Ifrågasätter de undervisningen? Metoden? Eller kanske skolan i stort? Är det inte det vi tränar dem till, att bli kritiska medborgare? Men klarar vi av att hantera det i skolan, med de resurser vi har?
Kanske är det dags att vi VERKLIGEN börjar lyssna på barn och unga, och tar fasta på deras frågor och motivatorer. De vet mycket om vad de behöver kunna i framtidens samhälle och hur de själva lär sig det bäst. Samtidigt har vi fasta mål som sätts av riskdag och regering. Kanske är det dags att bjuda in till verkligt samarbete med de unga, så att målen blir deras mål. Så att de känner att skolan är relevant för dem. Så att vi i skolan lättare kan vägleda unga till deras egen framtid!

Massor av bra länkar...

2008-09-21T23:11:00.003+02:00

...för oss inom skolan finns på Webbguiden. Rekommenderas varmt!

Tilltro = Medicin för allt?

2008-09-21T16:38:00.005+02:00

Tänk att kunna känna fullständig tilltro till alla sina elever, att de kan nå hur långt som helst. Eller att känna tilltro till sig själv att verkligen kunna hjälpa dem på vägen dit. Om vi alla tror på att vi kan, blir det också lättare att nå de mål vi vill nå. Vi ser maskrosbarn som tar sig fram i samhället och blommar. Vi ser folk med handikapp som inte låter detta stoppa sig. Vi ser föräldrar som lyckas ge sina barn en framtidstro och tro på möjligheter.

Tilltro kan vara svårt i tuffa tider, och det kan kännas frestande att skylla på någon eller något annat. Med vad hjälper det? Och hur förändrar det något? Tilltro känns centralt och med tilltro kan vi lösa mycket.

- Men hur skapas tilltro? och hur behåller vi den?

Film för lärande

2008-09-12T13:01:00.008+02:00

Idag råkade jag på en elevfilm på Youtube. Den handlar i och för sig om fult språk, men jag tycker ändå(?) att den är ett bra exempel på en elevfilm, där de både lär sig och även visar upp sitt lärande på ett bra sätt. Jag tror att film i undervisningen kan motivera elever, men jag tror också att de lär sig annat "på köpet", som t.ex. att vara källkritisk.

Har du använt filmskapande i undervisningen, eller något annat media? I vilket ämne? För vilken sorts lärande? Hur har ni gjort? Grupper eller enskilt? Erfarenheter och tips? Jag är väldigt nyfiken!

Här finns filmen.

Om att tro på sina elever...

2008-09-10T21:01:00.003+02:00

Jag bara måååste tips om denna video!!! ...Fast tipset egentligen kommer från IKT-pedagogen. Det tackar och bockar jag för! Titta och njuuut!

Vad behöver eleverna kunna?

2008-09-04T09:58:00.014+02:00

Idag står det ganska vaga formuleringar om digital kompetens i våra läroplaner. Det är sedan upp till varje kommun och skola att försöka konkretisera vad det egentligen är som eleverna behöver kunna. I min kommun har man tolkat det ganska tekniskt: Man ska kunna skriva i t.ex. Word, Excel och PowerPoint (eller liknande program). Man ska kunna hantera sina filer och sin e-post. Sist med inte minst ska man kunna söka information och vara källkritisk.

Det är ju bra att kunna hantera programmen ovan. Det känns f.n. som en baskunskap, så den biten känns ganska konkret. Mna vet vad som behöver läras. Det är sedan det blir mer fundersamt: Hur lär man sig att söka? Och kanske främst; Hur lär man sig att vara källkritisk? Vad behöver man kunna för att vara källkritisk?

Sedan finns det kanske också andra saker som eleverna behöver kunna, sedan när de kommer ut i samhället? För att vara demokratiska medborgare behöver de kunna samverka i samhällets olika arenor. Troligen kommer det allt mer att ske digitalt. De behöver förstå sig på olika nätverk online. T.ex: "Vem ligger bakom?", "Hur är de uppbyggda?", men även: "Hur kan jag själv påverka och bidra?".

Mycket av detta hänger samman; Om man kan göra sin röst hörd på nätet och samverka med andra där, då vet man också en hel del om källkritik. Därför tror jag att skolan idag behöver satsa mycket på att elever både ska få publicera på webben, och uppleva verkligt lärande samverkan där.

Utdrag ur EU:s definition av digital kompetens:

"Digital kompetens innebär säker och kritisk användning av informationssamhällets teknik i arbetslivet, på fritiden och för kommunikationsändamål. Den underbyggs av grundläggande IKTfärdigheter, dvs. användning av datorer för att hämta fram, bedöma, lagra, producera, redovisa och utbyta information samt för att kommunicera och delta i samarbetsnätverk via Internet."

TV var enande - Är IT söndrande?

2008-09-01T09:13:00.003+02:00

Först levde vi ganska separerade i vårt land och i vår värld. Små samhällen och byar levde ganska isolerade från varandra. Sedan började vi resa allt mer och informationsutbytet ökade. Vi lärde allt mer av varandra. Så småningom fick vi tidningar, sen radio och TV. Dessa fungerade ensande för Sverige och för hela världen. Alla fick allt mer likartad information. Från början finns inte så många olika program och inte hller så värst många nyhetstidningar. under en 30-års period har antalet TV-kanaler ökat markant. Man väljer allt mer kanal efter olika intressen. Och sedan kom internet. Med ett brus av massmediala kanaler.

Idag finns det fortfarande TV. Den är begränsad till ett visst utbut. Men idag finns också TV online. Det finns YouTube. Och massor av andra sändningar online. Både via video, radio och text. Det finns olika nätverk och det finns verktyg för att tipsa varandra och att hitta rätt. Men vi vänder oss inte alla till samma närverk, verktyg och tips. Istället väljer vi själva allt mer vad vi vill lyssna på, vilken information vi vill ta till oss. Någon vill se världsnyheter och hittar en bra kanal för det, men en annan vill bara se nyheter om klimatet, om IT eller om spelbranchen. Vi får på det sättet ett samhälle som blir mer uppdelat. Alla får inte längre samma information.

Vad kommer det att innebära? Är det alls sant? Eller kommer webben istället att förena oss alla?

Ledare ligger steget före?

2008-08-31T11:25:00.003+02:00

En sak som jag har grubblat en del kring den senaste tiden, är det här med att ligga steget före. Som förälder och/eller som lärare vill man fungera som en guide till det barn och elever behöver lära sig. För att vara en guide behöver man kunna ämnet ganska bra. Dessutom behöver man ha funderat ut på vilket sätt någon annan kan tillägna sig det här ämnet. Det arbetssättet går att tillämpa på att kunna tala ett språk, kunna läsa och skriva, men också att umgås socialt.

Idag när utvecklingen sker så fort, vet ofta unga mer om den nya tekniken är vuxna. Vi vuxna är inte lika nyfikna och vi läs oss det nya ofta av unga istället. Ändå behöver vi väl vara någon form av guide i detta nya? Men hur gör man det? Går det att tillämpa våra gamla värderingar och arbetssätt i denna nya värld? Går det att omvandla gammalt kunnande så att det bli applicerbart i den nya världen? Är det ens lämpligt?

Många värderingar går säkert att avända ganska rakt av. När det gäller etik och moral kan det handla om: "Man ska vara juste mot sina kompisar.", "Mobbning är inte OK.", "Prata inte med vem som helst om vad som helst." osv. När det gäller att lära sig att skriva berättelser eller meddelanden, kan troligen gamla arbetsmodeller användas även i nya media. Men finns det inte ny kunskap som dagens föräldrar och lärare saknar? Och hur ska vi i så fall kunna guida dagens unga?

Behöver vi läroböcker?

2008-08-29T11:59:00.001+02:00

I dagens skola tar vi lärare ofta utgångspunkt från olika läromedel i form av böcker. Troligen gör vi det för att det känns bekvämt. De är genomtänkta och tillrättalagda. Därför blir det tryggt. Det är också accepterat och normalt. Men är det verkligen optimalt?

Vad skulle hända om vi istället tog utgångpunkten från datorn och webb 2.0? Det är lätt att se begränsningarna i detta tänkande: "Vi har inte datorer till alla elever.", "Jag som lärare är inte mogen att ta det steget.", "Jag behöver utbildning." osv. Men varför inte vända på det och se möjligheterna istället?:

På många skolor finns det datorer som är underutnyttjade. Det kan vara en dold resurs.
Många elever har troligen dator hemma. Hur kan den användas?
Kan det vara OK om någon förälder vill låna ut en dator?
Arbetsböcker, häften och läromedel kostar pengar. En del av dessa pengar kan kanske användas på nya sätt?
Kan vi börja med ett litet steg? Förändring behöver få ta tid. Kan en lärare kanske börja blogga med sin klass? Sen kanske han/hon kan hjälpa och inspirera andra?

Behöver vi läroböcker? Behöver vi papper och penna i framtiden? Vilka kunskaper behöver våra barn ha deras framtida samhälle? De frågorna gtror jag är viktiga att diskutera om vi vill låta våra elever lära för framtiden. Lämna gärna dina funderingar!

Om utmaningarna kring framtidens skola:

Hur offentlig bör man vara?

2008-08-28T10:15:00.002+02:00

Jag funderar mycket just nu på hur offentlig man bör vara på nätet. Många väljer att vara helt offentliga med namn, bild och var man befinner sig just nu. Hela tiden. Medan andra helt väljer att stå utanför sociala gemenskaer på nätet, eftersom de inte vill vara offentliga. Vi, mao de allra flesta, befinner oss väl någonstans mellan dessa ytterligheter. Om man väljer att inte delta, så lär man sig inte heller på samma sätt. Man ställer sig utanför gemenskaper och kunnande. Om man väljer att delta rikerar man något då? Och vad? Sin integritet? Riskerar man även att bli utsatt för olika saker? Vad? Vad bör vi vara rädda för och försiktiga med?

Kommer vårt digitala liv att så småningom fungera som en dokumentation av vårt livsverk? Eller åtminstonde som arbetsexempel inför olika uppdrag? Eller visar det en bild av vem vi är? Är den bilden i så fall sann? Eller bara en liten del av sanningen? Jag såg en intressant film på temat här.

Ojj, ja det blev djupt det här, men det känns som viktiga frågor att fundera över. Speciellt om man ska vägleda elever in i framtiden. Låt oss diskutera det tillsammans!

Kul med nätverk!

2008-08-27T15:08:00.001+02:00

Ojj! Nu har några personer hittat till mig och också lämnat kommentarer. Personer som har samma intresse, men där vi inte känner varandra innan. Jag tycker att det är svårt att hitta bloggar och sidor om samma intresse, så det är ju toppen när folk kommer till mig också. Någon har också lagt bevakning på min blogg. Det här är ju as-skojj!! Snacka om sociala nätverk!! Jag hoppas på det här sättet att kunna lära mig mer om IT och lärande. Jag menar, att tillsammans skapar vi så mycket mer lärande, än var och en för sig själv. Mao: -Välkomna!! ;-)

Varför svartmåla skolan?

2008-08-26T09:40:00.002+02:00

Läste just ett intressant inlägg hos IT-mamman. Hon berättar att den mörka blid som vår skolminsister Jan Björklund målar upp inte stämmer enligt Sveriges Radio. I vissa bitar är vi istället bäst. Läs mer själv här.

Varför svartmåla skolan? Jag har inte heller hört något om detta på TV eller sett det på löpsedlarna. Det kan man också fråga sig varför. Vill media delta i denna svartmålning som Bjärklund gör, och i så fall varför?

Spela in video - enkelt

2008-08-26T08:44:00.001+02:00

Hej på er!

Jag måste bara berätta om min senaste passion: Att göra små korta videos av det jag gör på skärmen. Det är ju så enkelt! Man spelar helt enkelt in skärmbilden en stund. Alltså: Ingen videokamera och fixa frisyren snyggt eller så. Istället trycker man bara på "record" och sedan gör jag det jag vill visa på skärmen. Se klickar jag "publicera", och alla kan sen se min video. Och gratis är det! Kan det blir bättre? Jag använder mikrofon för att prata om det jag gör på skärmen.

Jag har gjort videos om hur man använder viss funktioner på en webbplats, eller hur man använder speciella funktioner i Excel. Testa gärna du också och kommentera om vad du tycker! Den jag har provat heter Screencast-o-Matic och finns här.

-Lycka till med inspelningarna!

Lärande i IT-miljöer på lärarutbildningen

2008-08-25T16:46:00.001+02:00

Hej igen! Ja, jag håller alltså på att läsa till lärare. Två år har jag avverkat av utbildningen, och hittills har det nästan inte ingått något om IT och lärande alls. Ändå ska vi lärare lära eleverna det sen. Hm. Men samtidigt förväntas vi använda IT i våra egna studier. Man måste som basfärdighet kunna skriva i Word. Man måste kunna hantera sin e-post. Det är ju bra, men kan kanske ses mer som basfärdigheter i dagens samhälle. Så långt kan man lätt bli lite deprimerad... Sen har vi faktiskt något mer: Vi har en digital lärplattform. Där kan vi hämta underlag och visa upp våra arbeten, men vi kan också diskutera oss fram till lösningar och kunskap! Det är ett bra exempel för hur en lärplattform kan fungera. Eftersom vi alla förväntas använda den plattformen, får alla erfarenhet av den och kan se vilka möjligheter den erbjuder. Sedan, när man är mer van, är det lättare att applicera detta på elevernas lärande. Återigen tror jag att det är bra att ha provat på något för att lära sig det inifrån. Det är också först då man kan bygga undervisning om det. Tror jag alltså... Kommentera gärna!

Kursen avslutad - Puh!

2008-08-24T12:42:00.001+02:00

OK, då har jag avslutat en mycket spännande kurs. Det har varit jobbit med mycket lärorikt. Vi fick lära oss både att blogga och hur man kan använda bloggen pedagogsikt. Man kan ju låta sin elever blogga, och man kan blogga själv. Det kan bli en kommunikationslänk både till elever, föräldrar och kollegor. Jag kan löpande berätta vad vi jobbar med i klassen och lägga ut mina underlag och kanske även mina lektioner med videopresentation, s.k. PodCasts. Då kan elever repetera, elle tanka ner hemläxan. Föräldrar kan ges en bra inblick och kollegor kan lättare samverka. Allt detta bara om bloggen!

Sen finns ju alla "klubbar" online med olika diskussionsforum m.m. De är ofta till för någon speciell målgrupp. Exempel är Fotosidan, Mötesplatsen, Lunarstorm och andra. Det finns måååånga!!

Vi har använt olika office-produkter som finns gratis online. En som har jättebra både Word, Excel och PowerPoint-version tycker jag var ThinkFree. Annars är Google docs störst just nu tror jag. Men hjälp av de här programmen kan jag komma åt mina dokument var jag än är. Jag kan också låta andra personer vara med och skriva i dem. Och så kan jag publicera dem så att vem som helst kan läsa dem online. Både praktiskt och smart!

En annan sak som jag blev lite impad av, var det här med att vi numera tipsar varandra om bra länkar. Då menar jag inte att maila några tips till kompisar. Istället finns det hela sajjter som lagrar alla tips, baserat på ämne. Man kan lagra sina egna tips och man kan enkelt söka tips om sitt ämne. Eller man kan bara se vad som är "hottast" just nu. Sådana sajjter är t.ex. Delicious och Technorati. Ytterliggare en smart sak är att man kan skapa filmer av det man gör på skärmen, t.ex. för undervisning. Det vrektyg jag har använt heter Screencast-o-Matic.

Bra för skolan är ju även s.k. Wikis. Wikipedia är ju etablerat, men man kan även bygga egna wikis med t.ex. klassens samlade kunskap. Eller varför inte använda någon chatt i den första skrivundervisningen? Eller språkundervisningen?

Jag har även sett nyttan med s.k. RSS-feeds. Det är ju ett jättebra sätt att hela tiden försöka att vara uppdaterad själv. För de är inte så lätt när det numera händer så mycket med utvecklingen, puh! Men det är ju skoj!

Inget nytt under solen

2008-08-19T11:39:00.001+02:00

Många är vi som funderar över ungdomars datorvanor. Hur mycket ska de få sitta där? Måste de inte röra på sig? Vad gör de egentligen? Hur sker egentligen mobbning på nätet? Vad är OK och inte? Hur mycket ska man lämna ut av sig själv?Hur mycket ska jag lägga mig i? Måste jag verkligen bry mig? Hur mycket måste jag egentligen lära mig?

Några hävdar att nätet är som en fritidsgård utan vuxna. Andra säger att ungdomarna klarar sig bra själva. De skapar själva regler och normer. Många undrar hur mycket som är OK att säga? hur mycket fula ord får man använda? Hur mycket ska man bevaka som förälder? Och hur mycket är barnens privatliv?

Själv tycker jag egentligen inte att allt det här är så konstigt: Var bara som vanligt! Alltså: Hur skulle du gjort i "verkligheten" utanför nätet? Vilka ord är OK? Hur mycket brukar du lägga dig i barnens relationer till andra? Veta vad de heter? Veta vem de är? Hur mycket brukar du "ha ett halvt öra" på vad som pågår vännerna emellan?

Borde inte samma sak gälla online som annars?

Intressant klipp

2008-08-19T11:10:00.002+02:00

Jag går just nu en kurs på Umeå universitet som handlar om web 2.0 och sociala programvaror. Den är väldigt spännande och jag lär mig hel tiden mycket nytt. Därigenom råkade jag på ett mycket intressant klipp om hur web 2.0 påverkar oss. Det är en ungefär timmes-lång föreläsning, men jag rekommenderar den varmt! Det går ju att se den i etapper...

Och här är klippet som det hela handlar om. Hinner du inte se föreläsningen ovan, se i alla fall detta! ;-) Det är ca 5 minuter långt.

En nybörjare på bloggen

2008-08-19T11:07:00.002+02:00

Det sägs att man bäst lär sig om man provar själv. Därför börjar jag nu skriva om det jag brinner för: IT och lärande. Jag har en liten nätt vision:

Jag vill ge alla elever möjligheten att delta i morgondagen samhälle.

För att göra det behöver vi först och främst fundera kring hur morgondagen ser ut. Och för att göra det måste i alla fall jag lära mig mer om vad som pågår just nu. Internet har gått ifrån att vara någor som gemene man läser, sedan vidare till något man bidrar själv till, och numera något man använder för att delta och interagera med.

Bloggandet är en liten del av detta. YouTube, Communities, Wikis och massor av olika onlineverktyg för samarbete är andra aspekter av detta. De flesta nyhetssajjter har någon form av möjlighet till kommentarer. Människor lär och bildar sig uppfattningar via olika diskussionsforum.

I en framtid vill jag använda t.ex. bloggandet som ett pedagogiskt verktyg. Låt eleverna löpande visa sina arbeten i sin blogg. Låt dem upptäcka att de blir både besökta och kommenterade. Alla elever behöver lära sig att interagera och fungera i vår allt med digitala verkjlighet. Där finns framtiden och den vill jag hjälpa dem delta i.

En annan orsak till att jag vill blogga om det här är att jag upptäckt hur bra jag lär mig när jag skriver! Åsså är det ju skoj också! ;-)

PS. Passa gärna på att se mitt förstlingsverk i det här med pedagogiska spel. Klicka här -> DS